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Nos complace informarles de que nuestra comida campestre de integración para familias polacas y polaco-españolas, celebrada el 20 de septiembre de 2025 en el Parque Ayora, fue todo un éxito: tanto el tiempo como la asistencia fueron excelentes, y las sonrisas no desaparecieron de los rostros de grandes y pequeños.

En tres horas se llevaron a cabo hasta nueve juegos y torneos, entre los que se incluyen:

– una emocionante carrera de relevos intergeneracional

– un juego de campo lleno de aventuras con búsqueda del tesoro

– un sorprendente concurso sensorial «Sabores polacos»

– y, por supuesto, concursos familiares que animaron al público al máximo.

Había algo para todos, desde los niños de preescolar hasta los mayores. No importaba si alguien hablaba polaco, español o estaba aprendiendo uno de estos idiomas: todos se dejaron llevar por la diversión común.

Las mesas estaban repletas de pierogi, pepinos encurtidos, arenques y galletas de jengibre, es decir, lo mejor de los sabores polacos. Y nuestra pared patriótica se convirtió en el fondo perfecto para decenas de hermosas fotos, ¡y las sonrisas lo decían todo!

Gracias a todos los que estuvieron con nosotros: fue un día lleno de alegría, comunidad y diversión.

El proyecto se llevó a cabo en colaboración con la Asociación Aktywny Dialog y fue cofinanciado por el Instituto de la Lengua Polaca.

¡Invitamos cordialmente a todos los alumnos, padres y simpatizantes de nuestra escuela al picnic de integración de familias polacas y polaco-españolas, organizado con motivo del inicio del año escolar 2025/2026!

FECHA: 20 de septiembre de 2025.

HORA: 10:00

LUGAR: Parque Ayora, Valencia

El programa incluye, entre otras cosas:

– Juegos y actividades de integración para niños y adultos.

– Tiempo libre al aire libre.

– Feria del libro polaco.

El proyecto se lleva a cabo en colaboración con la Asociación Aktywny Dialog y ha sido subvencionado por el Instituto Polaco de la Lengua.

Durante una de las últimas clases de este año escolar, los alumnos de nuestra escuela tuvieron la oportunidad de adentrarse en el mundo de la poesía, centrándose en la obra de Julian Tuwim, uno de los poetas polacos más destacados del siglo XX.

Comenzamos con una breve presentación sobre la vida y obra del autor. Los niños escucharon con interés acerca de su infancia, los inicios literarios y los poemas más conocidos que, desde hace generaciones, entretienen y enseñan a los más pequeños.

A continuación, pasamos a la recitación. Los alumnos participaron con gran entusiasmo, presentando algunos de los poemas más famosos del autor, muchos de los cuales ya conocían gracias a la reciente celebración del Día de la Familia. No faltaron títulos como «El abecedario» (Abecadło), «Maravillas y prodigios» (Cuda i dziwy), «Dycio el soñador» (Dyzio Marzyciel) y «El ruiseñor tardío» (Spóźniony słowik). Las recitaciones estuvieron llenas de emoción y expresividad, demostrando que la poesía de Tuwim sigue tocando los corazones infantiles.

Después de esta parte literaria, llegó el momento de una actividad completamente distinta: un original escape room educativo. Las tareas estaban inspiradas tanto en la biografía de Tuwim como en sus obras. Los alumnos se enfrentaron a una serie de desafíos, como descifrar un código secreto, buscar rimas ocultas o resolver acertijos lógicos. Durante esta dinámica, demostraron no solo sus conocimientos, sino también creatividad, cooperación en equipo y pensamiento crítico.

La jornada finalizó con un cuestionario sobre la vida y obra de Julian Tuwim. Cada alumno pudo comprobar cuánto había aprendido durante la actividad. El quiz sirvió como un resumen divertido y una forma eficaz de consolidar los contenidos.

Las actividades formaron parte del proyecto educativo intercolegial “Viaje literario – Tuwim, Brzechwa y Konopnicka a través de los ojos de los niños”, cuyo objetivo es acercar a los más jóvenes a grandes figuras de la literatura polaca mediante métodos modernos, atractivos y participativos.

Como parte del proyecto «Herencia de Pascua: tradición y alegría», llevado a cabo en abril, se realizaron en nuestro colegio una serie de actividades únicas para alimentar la memoria de las tradiciones pascuales polacas, tanto a través del aprendizaje como del juego.

Comenzamos las actividades del sábado en el colegio con una clase educativa, durante la cual nuestros alumnos recordaron información clave sobre la Pascua, aprendiendo el significado de días importantes como el Miércoles de Ceniza, el Domingo de Ramos y el Triduo Pascual. Juntos, hablamos de las costumbres polacas, como la bendición de los alimentos, la creación de huevos de Pascua y el simbolismo de los animales de Pascua. También se habló de la costumbre favorita de los niños, el Śmingus-Dyngus.

Tras la parte teórica, los alumnos pasaron a un taller de arte, donde crearon sus propios adornos de Pascua: huevos de Pascua, conejitos, gallinas y cestas. Cada clase pudo mostrar su creatividad y los resultados de su trabajo fueron realmente únicos.

El proyecto culminó con un picnic familiar en el Parque de Ayora el sábado 12 de abril de 2025, con muchas actividades para niños y padres, como la creación de coloridas palmeras con hojas de palmera, boj y flores, la búsqueda de huevos de chocolate escondidos entre los árboles y emocionantes juegos de equipo -tira y afloja y vertido de agua- en los que participaron alumnos, adultos y profesores.

Después de los juegos, cada alumno recibió un pequeño regalo del conejo de Pascua, y todo ello se remató con una deliciosa merienda preparada por los padres: en las mesas había tanto platos tradicionales polacos como delicias españolas.

El proyecto «Patrimonio de Pascua: tradición y alegría» fue financiado por el Consulado General de la República de Polonia en Barcelona.

El domingo 9 de marzo de 2025, nuestro personal docente tuvo el placer de participar en un taller de metodología extremadamente valioso e inspirador para profesores de escuelas polacas. El encuentro estuvo dirigido por la Sra. Magdalena Dębowska – una experimentada metodóloga y especialista en la enseñanza del polaco como lengua extranjera.

Durante el taller, nos centramos en tres cuestiones clave:

Las nuevas tecnologías en la enseñanza – aprendimos sobre herramientas interactivas, aplicaciones y plataformas que ayudan a involucrar a los estudiantes y facilitar el aprendizaje. Hablamos tanto de soluciones innovadoras como de métodos clásicos mejorados con funcionalidades modernas.

El método CLIL (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras), aprendimos a combinar eficazmente el aprendizaje de idiomas con los contenidos de las asignaturas, de modo que los alumnos desarrollen no solo su competencia lingüística, sino también sus conocimientos sobre distintas áreas.

Los juegos y el juego en la enseñanza: la parte práctica del taller, en la que conocimos juegos lingüísticos de eficacia probada que favorecen el aprendizaje a través del movimiento, la competición y la diversión. Naturalmente, también participamos nosotros mismos en las actividades propuestas, lo que nos dio la oportunidad de comprobar por nosotros mismos las valiosas cualidades de los juegos y actividades y de aprender a adaptarlos adecuadamente a los distintos grupos de edad.

El taller nos proporcionó mucha inspiración y soluciones listas para usar, que ahora podemos poner en práctica en nuestras clases, haciéndolas aún más atractivas para nuestros alumnos.

Como es tradición, la última clase del año en nuestro colegio estuvo dedicada a la Navidad. El programa del sábado incluía, por supuesto, una representación de la natividad, cantos de villancicos y una feria navideña benéfica organizada por los padres.

La parte oficial de nuestra reunión navideña comenzó con la introducción de la bandera del colegio y el canto del himno nacional. A continuación, los invitados especiales del Consulado General de la República de Polonia en Barcelona y del Consulado Honorario de la República de Polonia en Valencia – la Cónsul General Ilona Kałdońska, la Cónsul General Nina Musiał y el Cónsul Honorario Ramón Sentís Durán – pronunciaron breves discursos y felicitaron la Navidad.

Nuestros alumnos de todas las clases llevaban ya una larga semana preparándose para sus papeles durante la representación del belén. Todos los actores en escena, independientemente de su papel en la representación, estaban bien preparados, recitaron impecablemente sus líneas e impresionaron con sus trajes. Durante la representación, los niños no sólo representaron sus papeles, sino que también cantaron hermosos villancicos polacos. Los frutos de este trabajo fueron disfrutados por todos nuestros profesores, padres e invitados especiales de los consulados polacos en Barcelona y Valencia.

Tras la actuación, llegó el momento de que cada clase interpretara un programa especialmente preparado de canciones navideñas y rutinas de baile. Todos los alumnos, mayores y pequeños, brillaron en el escenario, lo que quedó patente no sólo en sus caras, sino también en las de sus padres e invitados. Por último, llegó el momento de entregar los regalos de Navidad a los alumnos, mientras que los padres también dieron las gracias a todo el personal docente haciéndoles entrega de obsequios navideños.

Tras la parte oficial, llegó el momento del mercadillo navideño benéfico, organizado por los padres de nuestros alumnos, y de los refrescos navideños. Durante la feria, tuvimos la oportunidad de ver y comprar una gran cantidad de bonitos adornos navideños, que habían sido preparados por los propios niños: bonitos adornos para el árbol de Navidad, dulces navideños y libros polacos. Todos los beneficios de la feria se donaron para ayudar a las familias afectadas por las inundaciones de Valencia.

Descripción de las actividades realizadas en la Escuela Polaca de Valencia en 2024 en el marco del proyecto «Descubriendo Polonia – Deambulando por las regiones de nuestros padres».

Tarea cofinanciada en el marco de la atención del Senado de la República de Polonia a Polonia y a los polacos en el extranjero en 2024

Alcance y realización de las actividades

El proyecto «Descubriendo Polonia – Deambulando por las regiones de nuestros padres», financiado por la Fundación Jan Olszewski en Ayuda a los Polacos del Este, se llevó a cabo de conformidad con los términos del acuerdo, abarcando cuatro regiones clave de Polonia: Małopolska, Wielkopolska, Pomorze y Podhale. Las actividades destinadas a que los escolares conocieran mejor las regiones se llevaron a cabo en forma de presentaciones, talleres en grupo, clases de arte, degustaciones, actividades artísticas y estudios en familia, lo que permitió alcanzar los objetivos educativos y culturales fijados.

Las áreas más importantes en las que se profundizó entre los niños durante el programa fueron:

Explorar la identidad nacional
Los niños entrevistaron a profesores, vecinos y padres sobre sus orígenes, lo que les ayudó a comprender mejor sus raíces y su entorno familiar. La información recopilada se presentó después en las aulas, lo que permitió un intercambio de experiencias entre los alumnos.
Aprendizaje de la cultura regional
- Małopolska: se celebró un taller sobre la creación de un traje popular de Cracovia, los niños aprendieron a bailar el krakowiak, se hizo una presentación de leyendas de Małopolska como el «Dragón de Wawel» y se llevó a cabo una degustación de albóndigas de Cracovia. Durante la presentación, los alumnos también conocieron monumentos y atracciones turísticas como el Castillo Real de Wawel y la mina de sal de Wieliczka.
- Wielkopolska: Los niños conocieron la leyenda de las cabras de Poznań, analizaron el traje popular de Wielkopolska, es decir, el bamberek, y degustaron delicias locales como los pyry z gzikiem y los rogale świętomarcińskie. Durante la presentación, los niños conocieron las ciudades más importantes de la región, como Gniezno y Poznań , así como sus atracciones, entre ellas la Plaza del Mercado Viejo de Poznań y el Lago Malta.
- Pomorze: Se celebraron talleres para conocer mejor el traje popular casubio, comprender la leyenda local de la Piedra del Diablo, e incluyeron una degustación, que incluyó pescado al estilo casubio y rachuchy con manzanas. En la presentación se habló de la Trójmiasto y otras ciudades de la zona, así como de monumentos e instituciones culturales clave, como la Basílica de Santa María de Gdańsk y el Museo de la Segunda Guerra Mundial.
- Podhale: A través de talleres interactivos, los niños conocieron los trajes típicos de las tierras altas, escucharon la leyenda del Diablo de los Tatras y degustaron productos alimenticios tradicionales: los quesos de oscypek y bundz, así como una rebanada de pan con manteca de cerdo y pepino encurtido. Durante la presentación, los alumnos conocieron los lugares más importantes de la región, como Zakopane, Morskie Oko y Dolina Kościeliska.
Desarrollar la conciencia y la empatía regionales
A través de una presentación exhaustiva de la diversidad de las regiones en términos de geografía, historia y cultura, los niños comprendieron mejor cómo las tradiciones locales afectan a las vidas, costumbres y cocinas de las comunidades en cuestión. Una mejor comprensión de las diferentes culturas que podemos encontrar dentro de una nación ayudó a que los alumnos sintieran curiosidad y, al mismo tiempo, sensibilidad por la diversidad cultural.
Medidas adicionales de apoyo al proyecto
- Presentaciones multimedia: Se elaboraron y presentaron materiales preparados para cada región, que se enriquecieron con fotos, vídeos e información clave sobre tradiciones, costumbres populares y atracciones turísticas.
- Fichas de trabajo: Después de cada taller, los niños rellenaron hojas de trabajo para poner a prueba y consolidar los conocimientos adquiridos sobre la región. Incluían preguntas abiertas, tareas creativas y ejercicios que requerían la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.
- Juegos y actividades educativas: Para comprobar y consolidar mejor los efectos del proyecto, se utilizó una plataforma Wordwall en la que los niños participaron en juegos interactivos y concursos. Las tareas de los alumnos incluían relacionar trajes con regiones, montar un mapa de Polonia y poner a prueba sus conocimientos sobre leyendas. Las formas de aprendizaje atractivas e interesantes aumentaron la implicación de los participantes en el proceso de aprendizaje sobre las regiones de Polonia y permitieron consolidar eficazmente los conocimientos adquiridos.

Nuestra escuela recibió financiación de la Fundación Jan Olszewski de Ayuda a los Polacos del Este por importe de 6.550,00 PLN para el proyecto «Descubriendo Polonia – un viaje por las regiones de nuestros padres». – actividades promocionales y talleres dirigidos a los alumnos de una escuela polaca de Valencia.

La Dirección de la Escuela Polaca Forum María Konopnicka en Móstoles nos ha invitado al concurso de representaciones teatrales, la XIII edición de Teatralia. El tema de este año, «Detrás de las puertas del castillo: Historias y anécdotas de los palacios y castillos polacos», nos inspiró a crear un espectáculo inolvidable.

Los estudiantes de segundo y tercer grado – Paula, Oliwia, Franek, Víctor, Benjamín y Marek – dedicaron muchas horas de trabajo para preparar una representación que llevará a los espectadores en un viaje fascinante a través de la historia de los palacios y castillos polacos. Su obra es un homenaje al rico patrimonio cultural de nuestro país.

Un evento de gran importancia que los estudiantes decidieron conmemorar es la Batalla de Grunwald de 1410. A través de sus habilidades actorales y su compromiso, desean rendir homenaje a los héroes de aquellos tiempos y honrar su valentía y sacrificio.

Esta representación excepcional es el resultado del trabajo en equipo y la pasión de nuestros estudiantes, así como del apoyo de los maestros y los padres. También es una prueba de que en nuestra escuela promovemos la creatividad, la historia y el valor del patrimonio cultural.

Celebración del Día de la Independencia

El sábado 6 de noviembre celebramos el aniversario de la recuperación de la independencia de Polonia en nuestra escuela. El proyecto fue financiado por la oficina del Primer Ministro como parte del Concurso Polonia y polacos en el extranjero 2021. Durante las clases, los alumnos más jóvenes conocieron la personaje del mariscal Józef Piłsudski, y los mayores hablaron sobre la difícil situación de nuestro país bajo las particiones y sobre las circunstancias en las que Polonia reapareció en el mapa mundial. Todos los grupos hicieron bonitas manualidades para conmemorar el 11 de noviembre. Los niños hicieron: banderas polacas, cotillones, águilas blancas, colorearon el mapa de Polonia y sus símbolos nacionales y prepararon murales temáticos.

Al final de la clase, los profesores pusieron chapas a las camisetas de los niños, que indican que nuestros alumnos forman una gran comunidad de los alumnos de la Escuela Polaca de Valencia que tiene el nombre de Irena Sendler. Tampoco no nos hemos olvidado de cantar juntos el himno nacional polaco, conmemorando este día tan importante para todos los polacos.

16 de Octubre-Tour de Valenciai

El Día Polaco del Bilingüismo se celebra cada tercer fin de semana de octubre. ¿Cuál es la mejor forma de celebrar este día? Nuestra escuela no tuvo ningún problema con eso. Por la tarde del sábado 16 de octubre Ania Rowicka, que es la guía oficial de Valencia, llevó a los alumnos de los grupos mayores a un paseo por la ciudad. Ania les mostró y les contó de una manera muy interesante sobre la parte más antigua de Valencia. Los niños visitaron la catedral, subieron a la torre del Micalet, admiraron la Lonja de la Seda. Mientras paseaban por el casco antiguo, los estudiantes también encontraron acentos polacos. En 1982, el Papa Juan Pablo II visitó la ciudad. La visita fue conmemorada con una placa cerca de la catedral. Finalmente, los pequeños exploradores encontraron un cofre misterioso al lado de las Torres Serrano, en el que les esperaba un dulce tesoro. Un paseo juntos por una histórica ciudad española con un guía polaco es la mejor manera de celebrar el Día del Bilingüismo y nuestros estudiantes lo disfrutaron mucho.