amigosd5
About amigosd5
Posts by :
W ostatnią niedzielę nasze grono pedagogiczne miało przyjemność uczestniczyć w niezwykle wartościowych i inspirujących warsztatach metodycznych dla nauczycieli szkół polonijnych. Spotkanie poprowadziła p. Magdalena Dębowska – doświadczona metodyczka i specjalistka w nauczaniu języka polskiego jako obcego.
Podczas warsztatów skupiliśmy się na trzech kluczowych zagadnieniach:
Nowe technologie w nauczaniu – poznaliśmy interaktywne narzędzia, aplikacje i platformy, które pomagają angażować uczniów i ułatwiają przyswajanie wiedzy. Omówiliśmy zarówno innowacyjne rozwiązania, jak i klasyczne metody wzbogacone o nowoczesne funkcjonalności.
Metoda CLIL (zintegrowana edukacja przedmiotowo-językowa) dowiedzieliśmy się, jak skutecznie łączyć naukę języka z treściami przedmiotowymi, by uczniowie rozwijali nie tylko swoje kompetencje językowe, ale też wiedzę z różnych dziedzin.
Gry i zabawy w nauczaniu – praktyczna część warsztatów, w której poznaliśmy sprawdzone gry językowe, które wspierają naukę poprzez ruch, rywalizację i dobrą zabawę. Naturalnie sami także wzieliśmy udział w proponowanych aktywnościach, dzięki czemu mieliśmy możliwość samodzielnego przekonania się o wartościowych walorach gier i zabaw, a także poznaliśmy sposoby na odpowiednie dostosowanie ich do różnych grup wiekowych.
Warsztaty dostarczyły wielu inspiracji i gotowych rozwiązań, które już od dziś możemy wdrażać na zajęciach w naszej szkole, dzięki czemu lekcje będą jeszcze bardziej angażujące dla naszych uczniów!
Ostatnie zajęcia w naszej szkole w tym roku kalendarzowym zgodnie z tradycją zostały poświęcone nadchodzącym Świętom Bożego Narodzenia! W programie sobotniego spotkania oczywiście nie zabrakło przedstawienia jasełkowego, kolędowania oraz zorganizowanego przez rodziców charytatywnego kiermaszu świątecznego!
Oficjalną część naszego spotkania świątecznego otworzyło wprowadzenie sztandaru szkoły oraz odśpiewanie hymnu narodowego. Później przyszedł czas na krótkie przemówienia oraz życzenia świąteczne złożone przez wyjątkowych gości z Konsulatu Generalnego RP w Barcelonie oraz Konsulatu Honorowego RP w Walencji, którzy swoją obecnością uświetnili wyjątkowe spotkanie – Konsul Generalna Pani Ilona Kałdońska, Pani Konsul Nina Musiał oraz Honorowy Konsul Generalny Pan Ramón Sentís Durán.
Nasi uczniowie ze wszystkich klas już od długich tygodniu przygotowywali się do swoich ról podczas jasełek. Każdy aktor na scenie, niezależnie od swojej roli w przedstawieniu, był świetnie przygotowany, bezbłędnie wyrecytował swoją kwestię, a także zrobił wrażeniem swoim strojem. Podczas jasełek dzieci nie tylko odgrywały swoje role, ale także śpiewały piękne polskie kolędy. Owoce tej pracy mieli przyjemność oglądać wszyscy nasi nauczyciele, rodzice oraz wyjątkowi goście z konsulatów RP w Barcelonie i Walencji.
Po spektaklu przyszedł czas na występy poszczególnych klas ze specjalnie przygotowanym programem świątecznych piosenek połączonych z układem tanecznym. Wszyscy uczniowie, zarówno młodsi, jak i starsi, świetnie poradzili sobie na scenie, co widać było po twarzach nie tylko uczniów, lecz także rodziców i gości. Na koniec przyszedł czas na przekazanie uczniom bożonarodzeniowych upominków, zaś rodzice podziękowali także całej kadrze pedagogicznej przekazując im świąteczne prezenty.
Po części oficjalnej przyszedł czas na charytatywny kiermasz świąteczny, który został zorganizowany przez rodziców naszych uczniów oraz świąteczny poczęstunek. W trakcie kiermaszu mieliśmy okazję zobaczyć oraz nabyć niezwykle wiele pięknych ozdób świątecznych, które wcześniej zostały samodzielnie przygotowane przez dzieci – piękne dekoracje choinkowe, świąteczne przysmaki oraz polskie książki. Całkowity dochód z kiermaszu został przekazany na pomoc dla rodzin poszkodowanych w wyniku powodzi w Walencji.
Opis działań zrealizowanych w Polskiej Szkole w Walencji w 2024 roku w ramach projektu „Odkrywamy Polskę – Wędrówka przez regiony naszych rodziców”
Zadanie dofinansowane w ramach sprawowania opieki Senatu Rzeczypospolitej Polskiej nad Polonią i Polakami za granicą w 2024 roku.
Zakres i realizacja działań
Projekt „Odkrywamy Polskę – Wędrówka przez regiony naszych rodziców” finansowany przez Fundację Pomoc Polakom na Wschodzie im. Jana Olszewskiego został zrealizowany zgodnie z założeniami umowy, obejmując cztery kluczowe regiony Polski: Małopolskę, Wielkopolskę, Pomorze i Podhale. Działania ukierunkowane na lepsze poznanie rejonów przez uczniów szkoły zostały przeprowadzone w formie, prezentacji, warsztatów grupowych, zajęć plastycznych, degustacji, zajęć artystycznych oraz badań rodzinnych, co pozwoliło na osiągnięcie założonych celów edukacyjnych i kulturowych.
Najważniejsze obszary, które zostały pogłębione wsród dzieci podczas realizacji programu to:
-
Odkrywanie tożsamości narodowej
Dzieci przeprowadziły rozmowy nauczycielami, mieszkańcami poszczególnych regionów oraz swoimi rodzicami na temat ich pochodzenia, co pomogło im lepiej zrozumieć swoje korzenie i pochodzenie rodzinne. Zebrane informacje zostały następnie zaprezentowane w klasach, co umożliwiło wymianę doświadczeń między uczniami. -
Poznanie kultury regionalnej
- Małopolska: Zrealizowano warsztaty tworzenia ludowego stroju krakowskiego, dzieci uczyły się tańca krakowiaka, przedstawiono prezentację małopolskich legend, takich jak „Smok Wawelski”, oraz przeprowadzono degustację pierogów krakowskich. W trakcie prezentacji uczniowie poznali również zabytki i atrakcje turystyczne, takie jak Zamek Królewski na Wawelu i Kopalnię Soli w Wieliczce.
- Wielkopolska: Dzieci poznały legendę o poznańskich koziołkach, przeanalizowały wielkopolski strój ludowy, czyli bamberek oraz skosztowały lokalnych przysmaków, takich jak pyry z gzikiem i rogale świętomarcińskie. W trakcie prezentacji dzieciom przedstawione zostały najważniejsze miasta rejonu, takie jak Gniezno czy Poznań , a także atrakcje tych miast, czyli między innymi Stary Rynek w Poznaniu i Jezioro Maltańskie.
- Pomorze: Przeprowadzone warsztaty dotyczyły lepszego poznania ludowego stroju kaszubskiego, zrozumienia lokalnej legendy o Diabelskim Kamieniu, a także obejmowały degustację, w skład której weszły ryby po kaszubsku oraz rachuchy z jabłkami. Podczas prezentacji omówiono Trójmiasta oraz inne miasta rejonu, a także najważniejsze zabytki i instytucje kulturalne, takie jak Bazylika Mariacka w Gdańsku i Muzeum II Wojny Światowej.
- Podhale: Dzieci poprzez udział w interaktywnych warsztatach poznały ludowe stroje góralskie, usłyszały legendę o Tatrzańskim Diable, a także spróbowały tradycyjnych wyrobów spożywczych – oscypka i bundzu, a także pajdy chleba ze smalcem i kiszonym ogórkiem. W trakcie prezentacji przedstawiono uczniom najważniejsze miejsca rejonu, do których należą między innymi Zakopane, Morskie Oko czy Dolina Kościeliska.
-
Kształtowanie świadomości regionalnej i rozwój empatii
Dzięki dokładnemu przedstawieniu różnorodności rejonów pod względem geograficznym, historycznym i kulturowym dzieci lepiej zrozumiały, jak lokalne tradycje wpływają na życie, zwyczaje oraz kuchnie danych społeczności. Lepsze zrozumienie odmiennych kultur, które możemy spotkać w ramach jednego narodu pomogło zaciekawić, a jednocześnie uwrażliwić uczniów na różnorodność kulturową. -
Dodatkowe działania wspierające projekt
- Prezentacje multimedialne: Opracowano i zaprezentowano materiały przygotowane dla każdego z regionów, które zostały wzbogacone o zdjęcia, filmy, a także najważniejsze informacje o tradycjach, obyczajach ludowych i atrakcjach turystycznych.
- Karty pracy: Po każdym warsztacie dzieci wypełniały karty pracy, które sprawdzały i utrwalały zdobytą wiedzę na temat regionu. Zawierały one pytania otwarte, zadania kreatywne oraz ćwiczenia wymagające wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce.
- Zabawy i gry edukacyjne: Do lepszego sprawdzenia oraz utrwalenia efektów realizowanego projektu wykorzystano platformę Wordwall, na której dzieci uczestniczyły w interaktywnych grach i quizach. Zadaniem uczniów było między innymi dopasowanie strojów do regionów, układanie mapy Polski czy wykonywanie quizów wiedzy o poznanych legendach. Angażujące i atrakcyjne formy nauki przyczyniły się do zwiększenia zaangażowania uczestników w proces poznawania rejonów Polski oraz pozwoliły na skuteczne utrwalenie zdobytej wiedzy.
Nasza szkoła otrzymała dofinansowanie z Fundacji Pomoc Polakom na Wschodzie im. Jana Olszewskiego w wysokości 6 550,00 PLN na realizację projektu „Odkrywamy Polskę – wędrówka przez regiony naszych rodziców” – działania promocyjne i warsztaty skierowane do uczniów szkoły polskiej w Walencji.
W sobotę 14 września odbyły się pierwsze lekcje języka polskiego w nowym roku szkolnym.
Jak zawsze, pierwszy dzień szkoły przyniósł wiele emocji, zwłaszcza dla naszych najmłodszych uczniów.
Po wakacyjnej przerwie wszyscy wróciliśmy pełni entuzjazmu i gotowości do nauki. Na pierwszych zajęciach dzieci z zapałem dzieliły się opowieściami o swoich wakacjach. Większość uczniów spędziła część wolnego czasu w Polsce, co dało im możliwość codziennego kontaktu z językiem polskim – z czego bardzo się cieszymy.
Życzymy naszym uczniom wielu sukcesów, nieustającej motywacji do pracy oraz mnóstwa radosnych chwil w naszej szkole!
Rok szkolny 2023/2024 oficjalnie zakończony! Chcielibyśmy serdecznie podziękować wszystkim uczniom za ich ciężką pracę, zaangażowanie i uśmiechy, które wypełniały nasze sale lekcyjne.
Ogromne podziękowania kierujemy również do rodziców za ich wsparcie i współpracę przez cały rok. Wasza pomoc była nieoceniona!
Życzymy wszystkim wspaniałych, pełnych radości i przygód wakacji!
Pamiętajcie o bezpieczeństwie i naładujcie baterie na nowy rok szkolny!
Do zobaczenia we wrześniu!
Dzień Rodziny w naszej szkole to prawdziwe święto całej szkolnej społeczności! Relacje rodzinne są dla nas niezwykle ważne, dlatego z radością świętowaliśmy ten wyjątkowy dzień.
Mieliśmy zaszczyt gościć konsula RP w Barcelonie, Panią Ilonę Kałdońską był z nami również Konsul Generalny Honorowy RP w Walencji, Pan Ramon Sentis. Ich obecność dodała naszemu świętu wyjątkowego blasku i potwierdziła, jak ważne są dla nas więzi polonijne.
Nasze dzieci zaprezentowały wierszyki Jana Brzechwy, a nawet nasze nauczycielki włączyły się do zabawy, recytując wiersz „Kłamczucha”.
Podczas uroczystości wręczono również nagrody w konkursie czytelniczym, co dodatkowo podkreśliło wagę czytania w naszej społeczności.
Po części artystycznej wszyscy mogliśmy delektować się wspólnym poczęstunkiem i spędzić czas na rozmowach, wymieniając się wrażeniami i radościami.
Zakończyliśmy dzień w cudownej atmosferze, pełni wdzięczności za nasze wspaniałe rodziny. A kto wie, może następnym razem to nasi konsulowie zaprezentują nam jakiś wierszyk?
Dziękujemy wszystkim za obecność i wspólne świętowanie! Do zobaczenia na kolejnych wydarzeniach!
W naszej szkole odbyły się niezwykłe zajęcia logosensomotoryczne dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz zajęcia sensomotoryczne dla dzieci w wieku szkolnym!
Zajęcia logosensomotoryczne:
- Wzmacnialiśmy mięśnie posturalne,
- Aktywizowaliśmy przeponę,
- Budowaliśmy prawidłowy tor oddechowy,
- Rozwijaliśmy umiejętności komunikacyjne i naśladowcze poprzez piosenki i wierszyki łączone z ruchem.
Zajęcia sensomotoryczne:
- Uczyliśmy się wyrażania emocji i uczuć,
- Pracowaliśmy nad współdziałaniem,
- Wzmacnialiśmy mięśnie tłoczni brzusznej poprzez aktywności motoryczne,
- Optymalizowaliśmy napięcie mięśniowe,
- Zaspokajaliśmy potrzeby akceptacji i bezpieczeństwa,
- Doskonaliliśmy umiejętności komunikacyjne poprzez aktywności motoryczne.
Zajęcia prowadził zespół specjalistów z Akademii Kujawsko-Pomorskiej w Bydgoszczy:
- Andrzej Stobrawa – dyrektor CKPiU AKP,
- Dorota Stobrawa-Lewandowska – koordynator CKPiU ds. dydaktycznych,
- Marta Brust – neurologopeda, logopeda, terapeuta spektrum autyzmu,
- Anna Parakiewicz – psycholog, terapeuta SI, wczesnego wspomagania rozwoju i spektrum autyzmu,
- Aleksandra Michalska – fizjoterapeuta, terapeuta SI, NDT Bobath, Vojty.
- Współpraca z Akademią Kujawsko-Pomorską przynosi wiele korzyści:
- Lepsza jakość edukacji dzięki nowoczesnym metodom terapeutycznym,
- Bezpośrednie wsparcie specjalistów dla naszych uczniów,
- Szkolenia dla nauczycieli podnoszące ich kwalifikacje,
- Rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych dzieci,
- Wsparcie dla rodziców w lepszym zrozumieniu i wspieraniu swoich dzieci.
- Warsztaty dla nauczycieli
Nasi nauczyciele uczestniczyli w warsztatach:
- Rola ćwiczeń oddechowych i aktywizacja toru przeponowego u dzieci i młodzieży – mgr Marta Brust,
- Dieta sensoryczna – wsparcie dzieci w procesach koncentracji uwagi – mgr Aleksandra Michalska,
- Nieoczywiste objawy spektrum autyzmu, regulacja poziomu pobudzenia i radzenie sobie z nadmiernymi potrzebami sensorycznymi – mgr Anna Parakiewicz.
Serdeczne podziękowania dla zespołu z Akademii Kujawsko-Pomorskiej w Bydgoszczy za przygotowanie i przeprowadzenie zajęć oraz warsztatów. Cieszymy się na długotrwałą współpracę i korzyści dla naszej szkoły!
O świcie wyruszyliśmy podróżą pociągiem, a kiedy dotarliśmy do Madrytu, rozpoczęliśmy naszą przygodę wędrując po malowniczych uliczkach pełnych historii. Zwiedziliśmy najważniejsze punkty miasta: Plaza Mayor, Puerta del Sol, olśniewającą Katedrę oraz królewski pałac. Każdy z nas odczuł wyjątkowy klimat tego miejsca, pojmując, dlaczego Madryt tak fascynuje turystów z całego globu.
Po południu przenieśliśmy się do Polskiej Szkoły Forum im. Marii Konopnickiej w Mostolesie, gdzie wzięliśmy udział w wspólnych lekcjach. Wspólnie z uczniami z Molstolesu przygotowywaliśmy plakaty promujące nasze miasta w Polsce oraz prezentowaliśmy krótkie przedstawienia oparte na lokalnych legendach.
Następnego dnia kontynuowaliśmy naszą ekscytującą podróż, odwiedzając Muzeum Przyrodnicze w Madrycie. Uczniowie mieli okazję porównać faunę Hiszpanii i Polski, obserwując różnice i podobieństwa między nimi. To fascynujące doświadczenie pozwoliło nam lepiej zrozumieć różnorodność przyrodniczą obu krajów.
Po powrocie do Walencji w pełni wrażeń i bogatsi o nowe doświadczenia, nasze serca były pełne radości z możliwości poznania nowych miejsc i nowych kolegów z Polskiej Szkoły w Mostolesie. Składamy serdeczne podziękowania wszystkim, którzy przyczynili się do zorganizowania tego niezwykłego wyjazdu.
23 marca uczniowie polskiej szkoły im. Ireny Sendlerowej w Walencji wraz z rodzicami i gronem pedagogicznym uczestniczyli w pikniku wielkanocnym. Wydarzenie odbyło się w jednym z uroczych miejskich parków. Pogoda tego dnia dopisała, a jedzenie przygotowane przez rodziców podopiecznych dodało wszystkim sił przed wyzwaniami, które czekały na nich tego dnia. Babeczki, owoce, placki, czekoladowe jajka… dla każdego coś dobrego.
Jednym z symboli Wielkiej Nocy jest zajączek, nie zapomnieli o nim uczniowie polskiej szkoły, którzy po poczęstunku zaprezentowali piosenkę o tym długouchym zwierzątku. Zabawa zaczęła się na dobre, kiedy dzieci i rodzice musieli wykazać się kreatywnością, przygotowując wielkanocne palmy. Zgodnie z polską tradycją przyozdobili je gałązkami bukszpanu i papierowymi kwiatami.
Park okazał się dobrym miejscem na ukrycie w nim czekoladowych jajek. Te jednak nie pozostały w nim długo, ponieważ dzieci szybko je znalazły i pozbierały. Następnie odbyły się wyścigi w workach i skoki na skakance. Dużą popularnością cieszyło się również przeciąganie liny. Zmierzyli się ze sobą nawet rodzice i nauczyciele. Na zakończenie odbyło się losowanie nagród.
